為深入貫徹落實(shí)國家關(guān)于職業(yè)教育國際化發(fā)展的戰(zhàn)略部署，推動職業(yè)院校在服務(wù)“一帶一路”建設(shè)中發(fā)揮更大作用，教育部國際合作與交流司調(diào)研組一行蒞臨我校，就職業(yè)院校國際合作服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，特別是軟件技術(shù)領(lǐng)域的交流與合作，進(jìn)行專題調(diào)研與深入指導(dǎo)。

此次調(diào)研活動聚焦于新形勢下職業(yè)教育國際合作的模式創(chuàng)新與路徑探索。調(diào)研組首先參觀了我校軟件技術(shù)學(xué)院及相關(guān)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)地考察了在人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等前沿信息技術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)施、項(xiàng)目開發(fā)及產(chǎn)教融合成果。我校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人向調(diào)研組詳細(xì)匯報了學(xué)校在推進(jìn)國際化辦學(xué)、深化校企合作、培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)技術(shù)技能人才方面的整體規(guī)劃、具體舉措與階段性成效。

在隨后舉行的專題座談會上，雙方圍繞“職業(yè)教育如何更有效地服務(wù)‘一帶一路’倡議”這一核心議題展開了熱烈而富有建設(shè)性的討論。我校重點(diǎn)介紹了近年來與“一帶一路”沿線國家職業(yè)院校、教育機(jī)構(gòu)及中資企業(yè)開展的軟件技術(shù)人才聯(lián)合培養(yǎng)、課程資源共建共享、師生互訪交流、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)輸出等方面的實(shí)踐案例。例如，與東南亞多國院校合作開發(fā)的本地化軟件技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目，為中亞地區(qū)IT企業(yè)提供的定制化技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，以及承接的海外軟件開發(fā)與系統(tǒng)集成項(xiàng)目等，這些實(shí)踐不僅提升了學(xué)生的國際競爭力，也為沿線國家的數(shù)字化建設(shè)貢獻(xiàn)了力量。

教育部國際合作與交流司的領(lǐng)導(dǎo)與專家對我校在服務(wù)國家戰(zhàn)略、主動對接“一帶一路”需求、扎實(shí)開展軟件技術(shù)領(lǐng)域國際交流合作所取得的成果給予了充分肯定。他們指出，軟件技術(shù)作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的核心驅(qū)動力，是“一帶一路”建設(shè)中基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通和產(chǎn)業(yè)合作的關(guān)鍵領(lǐng)域。職業(yè)院校應(yīng)充分發(fā)揮自身在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，將國際合作做深做實(shí)：一是要進(jìn)一步精準(zhǔn)對接“一帶一路”沿線國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和課程體系；二是要創(chuàng)新合作模式，探索“中文+職業(yè)技能”、海外分校、魯班工坊等多種形式的落地；三是要加強(qiáng)資源建設(shè)，推動優(yōu)質(zhì)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程、教材的國際化開發(fā)與推廣；四是要深化校企協(xié)同“走出去”，鼓勵與國內(nèi)領(lǐng)先的軟件企業(yè)攜手，共同為海外項(xiàng)目提供人才和技術(shù)支持。

此次專題調(diào)研為我校下一步深化職業(yè)教育國際合作指明了方向，注入了新的動力。我校將以此為契機(jī)，認(rèn)真研究落實(shí)調(diào)研組的指導(dǎo)意見，持續(xù)加強(qiáng)軟件技術(shù)等優(yōu)勢專業(yè)的國際化建設(shè)力度。學(xué)校計(jì)劃進(jìn)一步拓展“一帶一路”合作網(wǎng)絡(luò)，搭建更高效的技術(shù)交流與技能培訓(xùn)平臺，推動成立區(qū)域性職業(yè)教育聯(lián)盟，致力于培養(yǎng)更多既精通軟件技術(shù)、又熟悉國際規(guī)則、具備跨文化溝通能力的復(fù)合型人才，為高質(zhì)量共建“一帶一路”、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)更多的職教智慧與力量。